7月2日上午，党委书记王玉杰在学院多媒体会议室主持召开树立和践行正确政绩观学习教育反面典型案例专题研讨会。党委副书记张洁，党委委员、副院长张瑞，出席会议。组织委员、教工党支部书记、辅导员参加会议。

党委书记王玉杰首先强调树立和践行正确政绩观的重要性，指出当前学院发展关键期需高度警惕政绩观偏差问题。

接着剖析了某学院教师在教育教学活动中未按相关规定录入成绩，而造成严重教学事故的反面典型案例。参会人员围绕案例中错误政绩观的表现、危害及根源展开充分讨论，并针对如何避免类似问题提出建议。

王玉杰强调，通报中暴露出的流程疏漏和责任缺失，归根结底是政绩观出了问题——把“不出错”当目标，把“完成动作”当成绩。真正的育人政绩，不是活动办了多少、材料写了多厚，而是学生的成长困惑是否得到及时回应，学业困难是否得到有效帮扶，思想波动是否有人察觉、有人跟进。每一项看似琐碎的学生事务背后，都可能关系到一个学生的前途，容不得半点敷衍和侥幸。

张洁表示，围绕学校教学事故通报反面案例学习，结合育人工作实际，我对树立和践行正确政绩观有了更深刻的认识。教学管理和学生工作无小事，任何疏忽都会影响学生的切身利益。育人工作的政绩从不是表面活动、纸面材料，而是落在每一件关乎学生学业、发展的实事里，容不得半点敷衍。今后将引导辅导员老师进一步树立和践行正确的育人政绩观，围绕岗位职责扎实做好有关学生工作。同时强化风险预判，对重点关注学生，加强与教科研办公室主任、任课教师之间的沟通，针对关键环节提前排查漏洞，将严谨细致贯穿育人全过程，切实维护学生权益，以严实履职践行育人初心。

张瑞表示，教学工作的政绩不应体现在表面的成绩数据和华丽的教学成果展示上，而应该实实在在地落实到对每一位学生的关注和引导上。就像建造一座坚固的大厦，我们不能只追求外表的宏伟壮观，更要重视基础的稳固扎实。提升学生的知识水平、培养学生的品德修养、激发学生的创新思维，这些看似平凡的工作才是真正衡量教学工作成效的关键指标。

经研讨，会议明确全体教职工要深化思想认识，以典型案例为鉴，开展自查自纠。学院将完善相关评价制度，强化正确政绩观导向，将研讨成果落实到实际工作，推动学院各项工作高质量发展。

（撰稿：裴雨晨；校审：高畅；复审：张瑞、朱小杰、张洁；终审：王玉杰、王晓峰）